教育部的加分规定只有14种，全国各省、市、自治区却有近两百种的加分规定，而有些省市自定的加分规定有违国家政策。教育部表示，对于高考加分政策实施中存在的不规范、不合理甚至腐败现象，必须认真清理，逐步减少奖励性加分项目。

　　（4月26日《法制晚报》）

　　在细则明确的过程中，逐步规范和清理高考加分项目，应该有个具体的时间表。特别是在个别省市、自治区加分规定乱象严重存在的情况下，规范和清理高考加分项目，应该严格遵循这样的原则：比如说，加分项目什么时候减少到多少项；再比如说，什么时候将加分项目全部取消。

　　去年的重庆高考状元民族造假事件，以及浙江高考航模加分等事件，再次让大家看到高考加分政策的扭曲。但依照现实，“一刀切”地取消包括烈士子女加分在内的高考加分项目，并不现实。在这种情况下，教育部要清理加分项目，第一步应该做的，就是收回加分项目的决定权。比如说，既然教育部的加分规定只有14种，那么，就不应该继续让五花八门的地方加分政策继续存在。

　　在这方面，教育大省山东已经走在了前面。今年起，山东已经全部取消省内制定的加分等照顾性政策。山东省可以如此决然，其他地方也没有拖下去的理由。一些省市和地区之所以迟迟不愿清理高考加分项目，关键原因还是权力操纵规则。一刀切地取消省级及其以下的高考加分项目，应该有个明确的时间表。比如说一年两年，比如说三年五年。有了时间表，大家可以对比着监督，有关部门也不敢拖拖拉拉。具体的做法，山东经验就是很好的参考。

　　（李记）